课 题 第六单元 认识分数 3、比大小 学 习

目 标 1、知识与技能：能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。

2、过程和方法：经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。

3、情感目标：在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。 重 点

难 点 教学重点：比较大小的两个分数对应的整体是相同的，分子是1的两个分数大小比较的方法。

教学难点： 分子是1的两个分数大小比较的方法。 教 法

选 择 谈话法、练习法、讨论法 课 型 练习课 课 前

准 备 直尺，边长为1CM的正方形纸。多媒体课件 是否采用

多 媒 体 是 教 学

时 数 2 课时 教 学

课 时 第 2 课时 备 课

总 数 第50 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 　　导入：很多同学都喜欢听故事，利用课前时间给大家讲一个故事。

　　一、 是这个西瓜的四分之一多呢，还是四分之三多呢？板出：

　　1、 猜想

　　2、 验证：用手里的学具折一折画一画如果除了图形你还想到了其他的验证方法，请你在纸上画一画。

　　3、 小组说一说

　　4、 汇报：圆形的

　　强调：1份是几？四分之三有几个这样的1份，四分之一呢？

　　1） 线段图

　　2） 格子图

　　这么多方法都能验证这个结论，板出结论

　　说一说你喜欢哪种表示方法，为什么？

　　5、 如果我取这样的两份是几？是几个四分之一？

　　如果我取这样的4份呢？

　　6、 你能给这些分数按从大到小的顺序排队吗？

　　板出：

　　7、 你发现了什么？

　　板出：分母相同

　　8、 你能再写出两个这样的分数吗？。

　　小结