1、噶羧留下了一个个感人的故事，重披象鞍是其中之一。现在请同学们自读课文，画出描写噶羧见到象鞍前后的动作、神态的句子，体会噶羧心情的变化。

　　2、噶羧在见到象鞍前后，它的心情发生了怎样的变化？你从哪些词语中体会出？

　　引导学生抓住"呼呼吹去"、"久久地""摩挲"、"泪光闪闪"等词语体会嘎羧内心的情感。

　　3、那件象鞍上到底有什么，能让噶羧如此激动？它可能会想起了什么？

　　26年过去了，象鞍已经破旧了，不变的是凝重华贵；嘎羧已经年迈，不变的是英武豪迈。象鞍上有它辉煌的过去，有它忠贞不死的经历，所以它才会如此激动。

　　四、小结

　　同学们，文中的嘎羧不会说话，但作者通过描写它的动作神态，让我们体会到它内心的情感。我们如果能抓住这些重点语句，联系上下文，边读边想，就能读懂它的心，这就是品细节、悟情感的读书方法。

第二课时

　　一、回顾导入，合作研读

　　1、上节课我们采用品细节、悟情感的读书方法，一起研读了噶羧重披象鞍的故事，这节课我们继续采用这种方法，小组合作来学习战象"重回战场"这一部分。

　　注意以下几个问题：课件出示：

　　（1）找出最能表现嘎羧内心情感句子，用--画下来，

　　（2）用"-"标出描写嘎羧神态动作的语句，体会它内心的想法，并写在旁边。

　　2、学生自读体会，找出不懂的词句，做批注。

　　3、讨论交流，

　　4、重点品读以下语句：

　　"久久凝望"里，嘎羧会看到怎样的景象？他为什么会对那块礁石亲了又亲？

　　5、26年前的那场战斗，让嘎羧失去了所有的同伴，让它成为最后一头战象。26年，它无时无刻在怀念过去，思念战友，但是，它的心情却不能向同伴诉说。睹物思友，缅怀往事，它怎么能不激动？

　　二、品读"庄严归去"

　　1、"风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还"，嘎羧带着对这片土地的深深眷恋之情，带着对战友的怀念之情，跋山涉水，终于找到了战友们安息的地方，用尽自己全部的生命，为自己挖掘了一个墓坑，让我们一起看看嘎羧最后的华丽谢幕。

　　2、同学们自读最后几个自然段，想想嘎羧为什么要在百象冢挖掘墓坑，埋葬自己？

　　3、学生交流读书感受，重点品读：

　　（1）"它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。"

从"挖一阵就喘息一阵"，引导学生感受嘎羧挖坑的艰难。并通过多种形式的朗读，