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师：小水珠，水和珠都是翘舌音，我们要读好它。（男生读，女生读）
师：小蜻蜓都是（生：后鼻音）（开火车读）
师：小青蛙的青也是后鼻音，一起读。（齐读）
师：小朋友可是今天的字宝宝，谁会学习朋？看老师写（田字格里写）同桌两个好朋友在对方的手心里写一个朋。友这个字在我们之前学过的一个字宝宝中也出现过，它就是"爱"，朋友就是要相亲相爱，我们一起写写友。
2、 出示句式：（ ）、（ ）、（ ）还有（ ）都喜欢荷叶。
师：谁能用这个句式，连起来说一说。（1生说，全班读，连接词泛红）
三、 自主阅读、识字学文
（一） 学习人物语言
师：大家都那么喜欢荷叶，他们是怎么说、怎么做的呢？借助拼音，自己读读课文。
要求：读准字音，读通句子，不加字、不漏字。
思考：他们是怎么说的？
（生交流，PPT逐句出示）
师：同学们把他们说的话都找到了，我们来合作读一读。小水珠说--小蜻蜓说--小青蛙--小朋友说--
①师：小水珠说荷叶是我的摇篮，这个"我"是指谁啊？（生：小水珠）荷叶是小水珠--（贴词卡：摇篮）小水珠把荷叶当作它的摇篮