第六课　师生之间

第一课时　走近老师

教学

目标 情感、态度、

价值观目标 认同教师职业所蕴含的价值取向,增进与老师的情感,热爱老师、尊敬老师。 能力目标 能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,通过恰当的方法表达对老师的情感。 知识目标 了解教师职业的特点,理解教师各自的不同风格。 重点

难点 重点:了解教师职业和我们身边风格各异的老师。

难点:走近教师,由衷迸发爱师之情。 教法学法 以体验式、启发式教学为主,结合学生生活实际进行合作探究。 导与学过程 一、导入新课

方式一:兴趣导入

同学们喜欢猜谜语吗?下面咱们一起来猜个谜语吧(见课件),这些词语都是谁的别称呢?对,是我们亲爱的老师,你们从幼儿园一路走来是不是遇到了很多老师,那么你们对老师了解多少呢?今天我们就一起走近老师。

方式二:直接导入

学校生活中,同学们离不开老师的教育和培养,可是你对自己的老师了解多少呢?今天我们就一起探究。 教师随笔 二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.教师职业的内涵是什么?

2.时代对教师的要求是什么?

3.为什么教师风格不同?

4.为什么要尊重老师? 三、探究平台

探究(一)　七嘴八舌话教师

提问:你如何理解教师这一职业。

参考答案:传道授业解惑。作用:(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。时代对于教师的要求:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

教师点拨:学生可以利用已有的知识,也可以查阅字典,也可以在课本上寻求你的答案,也可以和你的同学一起探讨。

(1)学生在老师的引导下采用自己喜欢的方式进行。

(2)共同交流,教师出示相关的内容。(见课件)

教师小结:同学们在刚才的探究中,知道了教师职业的内涵、作用,以及时代对教师的要求......可是,你这样是不是真正的了解了我们的老师呢?看看我们的身边,有讲课风趣的老师,也有认真钻研的老师;有充满活力的年轻老师,也有稳重睿智的年长老师--让我们一起走近风格不同的老师。

提问:老师们会有各种不同风格的原因是什么?