（瘦）（课件12）

　　4.文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的"瘦"呢？（课件13）

　　他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。

　　我又仔细地看他的脸--瘦！

　　他的手多瘦啊！

　　5.讨论：文中的这些外貌描写有什么作用？（课件14）

　　这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。

　　6.朗读课文最后两个自然段，思考："我"为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？（课件15）

　　先生坚强的意志和革命必胜的信念，时时鼓舞着"我"，只要想到这些，心里就能感受到无穷的力量，生命中仿佛有了根支柱。

　　7. "鲁迅先生是同我们一起的！"这句话有什么深刻含义？

　　"一面"给了"我"极大鼓舞，使"我"获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是"我"在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。（课件16）

　　五、总结中心

　　学生讨论后，归纳。

通过对先生肖像、言行的描绘，赞扬了先生关怀、热爱进步青年的崇高品质以及坚定的斗争信念，表达了作者踏着先生的足迹继续奋进的决心。