七、板书设计

善属文 无骄尚之情 不行

才高于世 善机巧 品德高尚 从容淡静 不就

善术学 （不慕当世） 不应

善政事 忧国忧民

第二课时

教学内容：

（1） 人物传记的写作要领。

（2） 作者选材组材的方法。

（3） 品味本文凝练平时的语言。

教学过程：

一、新课导入：本文是一篇典型而又精彩的人物传记，以详实的文笔全面记述了张衡一生。描述了他在文学、科学、政治等领域的诸多才能。而且详略得当，重

点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对张衡品行的由衷景仰之情。接下来我们就来探究作者是如何将一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象展示给读者的。

二、问题设置

1、 从传记中可以看出张衡经历了几位皇帝？（由此看出人物传记多按时间顺序组材。）

2、 对于张衡的博学多才，传记中是如何反映的？

教师小结人物传记写法：○1以时间为序组材，概括人物一生。○2突出人物重点活动，详略安排得当。

3、 语言凝练平实是本文的突出特点。请同学在文中找出这样的句子或段落细细品味，然后与大家"奇文共欣赏，疑义相与析"。

三、深入探究

1、 学习本文，你得到了哪些启示？下列课题仅供参考。

（1） 罕见的科圣--张衡。

（2） 张衡的成才之路。

（3） 张衡若在今天。

（4） 张衡的创造性思维。

四、疑难探究

1、 本文和《屈原列传》相比，有哪些相同之处与不同之处？

五、课堂小结

这节课，我们结合课文的写法，总结了人物传记的写法，希望同学们仔细体会，以便在今后的人物传记写作中借鉴。

六、作业

1、 多媒体课件展示：阅读《曹植失宠》完成1－5题。（课堂作业）

2、 郭沫若先生曾评价张衡是个"全面发展"的人，可随着社会分工越来越细，社会发展对人们学业"专"的要求越来越高。请结合我们现实环境想一想，培养全面发展的人，在当今是否有必要，并写成一篇800字左右的文章，题目自拟。

七、板书设计

写作特点：

1、 按时间顺序介绍人物。