【设计意图：利用歌曲进行热身，让学生在欢快的音乐声中进入本课的学习，并自然的引入和复习本课的第一个feeling--happy。】

Step 2.学生课前预习

1. 听录音，尝试读单词，并找到自己有难度的单词；

2. 讨论有关情绪的单词。

Step3.当堂检测

根据教师给出的单词画出对应的脸。

Step4.交流问题

调查同学今天的心情

Step5.教师指导

1.教师板书happy,sad,bored,angry,并根据学生检测的答案画出相应的脸，同时展示今天的课题:Are you feeling bored?(板书)

2. Is the dog feeling happy? Let the Ss watch the video and repeat.

3. We have another friend. Who's she?(出示Lingling图片)

Do you miss her? (通过卡片，让学生明白miss的含义)

Watch the video and try to answer the questions.（课件出示问题）

1.)Is Lingling feeling sad?