3.重点字词讲解：哭泣 遥远

4.说说记忆生字的方法。

（1）出示字谜，请学生猜字。

一个人立在水边--泣

一个人很善良--食

（2）你还有哪些记忆生字的好方法？

5.再读课文，巩固认读生字。

（三）精读课文，理解课文内容。

1.读完了这篇诗歌，请你说一说"作者想用马良的神笔，为谁画些什么呢？"【ppt课件展示】

2.学生举手回答课件上的问题。学生边回答，教师边板书。

3.学习第一小节。

提问：作者要给窗前的小树画什么？为什么？

　　　（1）冬天冷吗？小树在冬天里怎么样了？它最需要什么？

　　　（冷。缩着身子，轻轻叹息。温暖的太阳）

　　　（2）小树有了太阳还冷吗？你们高不高兴？

　　　（3）谁能用开心的语气来读一读？（多请几位同学来读）

4.提问：树上的小鸟为什么在哭泣？【ppt出示树上哭泣的小鸟】

　　 （饿，而且鸟妈妈不在身边）

　　 （1）作者给小鸟画上了什么？（好吃的谷粒）

（2）有了好吃的谷粒小鸟怎么样了？（鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，小鸟也不用呆在家里苦苦等待，饿的哭泣了）你们觉得高不高兴？

（3）谁能用开心的语气来读一读第二小节？（多请几位同学来读）

5.提问：作者的朋友西西怎么了？（没有一双好腿，只能躺在床上）【ppt出示躺在床上的西西图片】

（1）西西最需要什么？（一双好腿）

（2）作者给西西画上了什么？西西高不高兴？你们高不高兴