三、精读课文，理解内容： 思考：为什么鹿儿要送阳光给奶奶？

1.鹿二的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨："多想见到阳光啊！"

2.看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法："啊！多好的阳光啊，我要把他带回去，作为礼物送给我的奶奶。"

师：阳光美在哪儿？师：原来鹿儿见到那么美丽的景色，灿烂的阳光，难怪会自然而然地想到要送阳光给奶奶。

过渡：阳光怎么呢？鹿儿想了个什么办法呀？

出示：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

边读边交流。

小组讨论、交流

全班有感情地朗读全文，交流。 　　

指导朗读，注意学生的语调、语气，培养学生对话朗读能力。

在这一环节中，注重培养学生思考问题的能力。通过做一些小练习的方式，让学生在自己思考的基础上更好地回答问题，同时又培养了学生的说话能力。

　　通过朗读，让学生在优美的语言环境中理解课文意思。 四、巩固知识，拓展训练： 想想奶奶的话你明白吗？

你伤心，难过的时候，爸爸妈妈会怎样安慰你？，找出姐妹字

语言实践

师：虽然奶奶没见着阳光，但她看到自己孙女的这番举动，一定感动极了。

学生自由回答

学习生字："慰、膝"读了寓言你懂得了一个什么道理？ 　　

　　巩固所学知识，积累好词好句，培养学生语文欣赏能力。在本堂课的基础上拓展说话训练，提高学生学习语文的兴趣。

　　 教后

反思