（2）学生独立解答。

　　（3）集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？）

　　（4）指导学生集体口答。

　　（5）以游戏形式围绕第11题进行提问题的练习。

　　三、课堂小测：

　　1.写出卡片上每个数减8得多少？

　　23 43 94 75 57 16 34 83 25 42

　　2.直接写出得数。

　　36+3= 47-20= 58-6= 73-8=

　　27-9= 64+4= 80-7= 5+9=

　　3.从90里连续减9，把每次减得的差写在横线上。

　　90

　　从37里连续减5，把每次减得的差写在横线上。

　　37

　　4.（1）36比8多多少？（2）4比21少多少？

　　第三课时

　　教学内容：教材第83页第12～17题

　　教学目标：

　　1.进一步巩固两位数减一位数的口算方法，并能正确、熟练地口算。

　　2.进一步理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。

　　3.在练习中获得成功的体验

　　教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法。

　　教学难点：理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。

　　教具准备：多媒体

　　教学过程：

　　一、导入新课，明确目的。

　　我们已经学完了两位数减一位数的口算，今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。

　　二、练习设计：

　　（一）、计算练习。

　　1．练习十二第12题。

　　独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？

　　2．练习十二第13题。

　　（1）出示第13题，说明题意；要求学生找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画"V"。

　　（2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？

　　3．练习十二第14题

　　独立完成，交流结果

　　4.练习十二第15题

独立完成，交流结果