一、揭题示标

（一）导入：

1、Greeting

2、教师先把全班学生分成两大组，规定回答问题对者得贴画，贴画多的那个小组获胜。培养竞争意识。教师展示图片，一名同学扮演老师大声问：Can you do morning exercises/swim/jump/run/wash clothes？小组回答：Yes,I can./No, I can't.通过此活动复习Can you... ?

（二）板书课题，出示学习目标：

1. 听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turn on,light在课文中的运用。

2. 能够使用Can I have some... 这类语句。

3. 听懂会读并理解课文。

二、出示学习指导：

1、先根据图片自主感知课文内容。圈出生词。

2、听课文录音，借助图片、录音，自主模仿单词发音

3、小组根据问题开展组内合作交流。

4、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。并进行反复操练句型。

三、自研共探

1、先根据图片自主感知课文内容。圈出生词。引导学生借助活动2图片感知课文内容。小对子之间互相检测圈出的生词。

2、听课文录音，借助图片、录音，自主模仿单词发音。小组长检测，教师评析。

小组根据问题开展组内合作交流。小组内讨论解决自学中遇到的问题，互