学生回答（略）。

　　师生共同归纳：按礼仪要求去做，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情；否则会使自己难堪，甚至无法适应社会。

　　第二环节：社交礼仪大比拼

　　活动一：七嘴八舌

　　教师：在我们的校园中，哪些场合最能展示我们的风采？这些场合有哪些特定要求？（提示：如在阅览室、在课堂、在食堂、在升旗仪式上等）

　　学生自由讨论。

　　活动二：情境体验

　　教师：社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。如见面握手、待客、接听电话等，都有具体要求。中国古人见面，有作揖的、有跪拜的，西方人见面，有接吻的、有拥抱的，而现代人见面，握手用得最多。你知道握手有什么讲究吗？

　　请学生来表演握手这一常见的礼节，然后探讨握手的礼仪要求。

　　与同学相见：________________________________________________。

　　与长辈相见：________________________________________________。

　　与异性朋友相见：________________________________________________。

　　教师：刚才我们探讨了握手的礼仪要求，下面我们研究如何待客和接听电话。

　　学生自由组合，表演特定情境下的礼仪，如待客时的礼仪，接听电话时的礼仪等等。

　　教师归纳：无论是在学校，还是在家里、在社会上，掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。

　　第三环节：传统习俗中的礼仪

　　教师：中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴藏着民族的根，我们应倍加珍惜。

　　出示图片：我们的节日

　　学生竞答：

　　（1）怎样科学对待这些礼仪习俗？

　　（2）比比谁了解的少数民族礼仪风俗知识多。

　　节日礼仪评析：

　　我国的传统节日主要有：

　　元宵节，其礼仪习俗为__________，评价_____________________________________。

清明节，其礼仪习俗为__________，评价_____________________________________。