教师：通过阅读课文，大家觉得《窦娥冤》应该属于哪一种类型?

　　学生：(齐答)悲剧。

　　教师：悲剧，历来被誉为戏剧艺术的"最高阶段"，它以其深沉的艺术精神震撼和感召着世人。根据自己的理解和认识。大家说说什么是悲剧?

　　学生1：我觉得就是那种结局让人伤心的。

　　学生2：就是把人类美好的东西撕碎了，让我们感觉到痛心。(学生自发鼓掌)

　　教师：说得真好。大家的意见和鲁迅先生惊人的相似，他说--

　　[PPT]悲剧，就是将人生有价值的东西毁灭给人看。--鲁迅

　　教师：从课文节选的部分来看，窦娥身上"有价值的东西"有哪些?

　　学生3：第二段中的窦娥对上天的指斥："做得个欺软怕硬，却原来也这般顺水推舟!"表现了窦娥具有反抗精神；小字(宾白)部分中"我怕连累婆婆，屈招了药死公公"一句表现了窦娥的善良；第五支曲子中"念窦娥从前已往干家缘"看出窦娥很勤劳......

　　教师：原文在第二句而不叫第二段，剧本中的小字应为宾白，我们应该说"行话"。

　　教师板书"反抗性"、"善良"、"勤劳"。

　　学生4：第三首曲子【倘秀才】中"前街里去心怀恨，后街里去kLfc_,冤"体现了窦娥的孝顺。

　　学生5：第六支曲子中"念窦娥伏侍婆婆这几年"也体现了窦娥的孝顺。

　　教师板书"孝顺"。

　　教师：这些品质，都是中华民族长久以来形成的传统美德。关汉卿为什么把这些被民族群体认可的美德集中赋予窦娥?

　　学生6：让人们对窦娥的蒙冤而死更加同情。