（2）培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力，提高他们的交际能力。

5．文化意识：介绍并让学生简单地了解中西方国家人与人之间问候的不同方及文明礼仪。

三、学情分析：

四年级学生对英语学习有了一定的基础，对于英语课堂中的每个细节都充满了强烈的好奇心，巧妙挖掘身边资源并合理运用课件为孩子们营造语言交流的场景，营造真实的情景让孩子们应用所学到的语言与同伴交流和玩耍，让他们在玩中感受成功的喜悦和学习英语的乐趣。

四、教学准备：

教具：教学资源、教师自制课件、带有问题的挂历纸、单词卡片、图画卡片、用于奖励的小贴画若干。

Module 7 Unit 1 I helped Mum.

一、教学目标：

　　知识目标：

1.掌握单词：had, phone, cook, really ,wash, did ,didn't, computer, love, him。

2.掌握句型：I helped Mum. Grandma cooked fish. What about...?

能力目标：

1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。

2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。

情感目标：

引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。

二、教学重难点及突破：