教学目标 一、情感态度与价值观

1.　通过比较实际生活中的一些数据，体验数学知识与实际生活之间的联系。

2.　培养学生自主学习的能力。 二、过程与方法

1．经历亿以内数的大小比较过程。

2.　体验比较、类推的思想和方法。 三、知识与技能

1.　使学生掌握比较亿以内数的大小的方法。

2.　能正确地比较几个数的大小。 教学重点、难点 1.掌握亿以内数的大小比较的方法。　

2.多个数的大小比较。　 教学资源 　多媒体课件及数字卡片 教学过程 教学活动1 一、复习导入

1．用数字卡片出示下列各数，说一说各是几位数？最高位是什么位？

43500 6030045 876200 56432700

2. 比一比下列各组数的大小，说一说你是怎样比的？

535 432 6360 2680 4578 4587

引导学生说一说万以内数的大小比较方法：

先看位数，位数多的那个数较大。如果位数相同，就看左起第一位数，如果左起第一位数相同，就看第二位数，以此类推。

3.师：生活中还有很多较大的数，我们不但要会读、会写，有时还要对它们进行比较。（板书课题：亿以内数的大小比较）