5、为什么把白云说成是小白羊？（颜色，形状）

三、深入学习

1、学习儿歌第1句

（1） 学第一句（出示羊姿态图）

（2）小作者看到的这群小白羊是什么样的呢？（出示第一句）老师与大家合作读。男生读，女生读。请同桌的相互做小老师，听听对方读得怎么样。指名读，我们都做小老师，听听小朋友读得怎么样。全班读。

（3）"蹲"和"躺"是小白羊的动作，谁能做一做"蹲"和"躺"的姿势？

（出示图）除了蹲和躺，小白羊还有什么动作？

　　模仿说话：天上一群小白羊，有的（ ），有的（ ）。

（4） 师小结：这群小白羊真是姿态万千，可爱极了。喜欢这句的小朋友站起来读一读。

2、学习儿歌第2句

师：小朋友看到小白羊在天上，可担心了，他在担心什么呢？

（1）指名读。感受作者担心的心情，指导朗读。

（2）教师范读，引读。

3、学习儿歌第3句

1）过渡：小朋友为什么想要小白羊下来呢？

指名朗读3句。

（2）学习字词

【读音】我们来读好这三个词：河水、才是、家乡

放在词语里的字你认识了，如果单个的字你认识吗？（开火车）【字形】读音是没问题了，四人小组讨论一下，找到好办法记住这些字。

河：（分析结构、换一换）（小河 河水）左边是"三点水"，一般与水有关。积累三点水旁的字。

才：数笔画，（人才 才气）"才"怎样写？（书空）

家：分析结构、按笔顺书空，"弯钩"要和"竖钩"区分开（开火车读）。我们把"家"请进田字格，看看每一笔在田字格中的位置。