2018-2019学年高中数学同步苏教版必修3学案:第2章 2.1 2.1.1 简单随机抽样 Word版含解析
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一个抽样试验能否采用抽签法,关键看两个方面:一是制作号签是否方便,二是号签是否容易被搅匀.当总体容量和样本容量都较少时,可采用抽签法.采用抽签法设计抽样方法时,要严格按照步骤进行,即:编号、制签、搅匀、抽签、确定样本.这几个步骤不可缺少,其中搅匀是最易被忽略的.       

  [活学活用]

  上海某中学从40名学生中选1名学生作为上海男篮拉拉队成员,采用下面两种方法

  选取.

方法一:将40名学生按1~40进行编号,相应制作1~40的40个号签,把这40个号签放在一个暗箱中搅拌均匀,最后随机地从中抽取1个号签,与这个号签号码一致的学生幸运入选;

方法二:将39个白球与1个红球混合放在一个暗箱中搅匀,让40名学生逐一从中摸取1个球,摸到红球的学生成为拉拉队成员.

  试问这两种方法是否都是抽签法?为什么?

解:抽签法抽样时给总体中的N个个体编号各不相同,由此可知方法一是抽签法,因为抽签法要求所有的号签编号互不相同,而方法二中39个白球无法相互区分,故方法二不是抽签法.

  这两种方法的相同之处在于每名学生被选中的机会都相等.

  

  [典例] 为了检验某公司生产的800袋面粉质量是否达标,现从800袋面粉中抽取80袋进行检验.写出用随机数表法抽取样本的过程.

  [解] 第一步,将800袋面粉编号,号码为001,002,...,799,800.

  第二步,在随机数表中,任选一个数作为开始,如选第3行第6列的数2.

  第三步,从选定的数2开始向右读(读数的方向还可以向左、向下、向上),得到一个三位数227,由于227<799,说明号码227在总体内,将它取出;继续向右读,得到665,由于665<799,说明665在总体中,将它取出,若得到的号码不在编号中或前面已经取出,则跳过;按照这种方法继续向右读,依次下去,直到将样本的80个号码全部取出为止.

  第四步,对照号码,把对应编号的面粉抽出,这样就得到一个容量为80的样本.