一、导课（3分钟）

二、了解学习目标（2分钟）

三、自主及合作学习（30分钟）

四、小结：（2分钟）

五、达标检测：（5分钟）

谈收获及布置作业3分钟

由网络的使用引入（手机、电脑）

出示并解读学习目标

1、学生结合学习目标，充分阅读教材，了解本课内容（4分钟）

2、阅读材料，思考问题：

　　小米的爸爸得了一种皮肤病奇痒无比，住院后连医生也难于确诊。入院后的花费也让小米家背上了沉重的债务负担，但爸爸的病情却不见好转，妈妈每天愁眉苦脸，小米也无心读书。他苦闷时就躲在被窝里上网读电子书。渐渐地他迷恋上了电子书，成绩因此也一落千丈，和同学的交往也越来越少。这更是让不幸的家庭雪上加霜。

小林是小米的好朋友，看到小米的困境后，他在网络上发出了救救小米一家的求助书。立刻得到了大家的积极响应，远在美国的丽娜把小米父亲的资料传给了美国医学界皮肤病的权威医生汉森，并且帮助购买了外用和内服的药，小米父亲的病情有所好转。小林的好朋友艳辉，在自己的朋友圈里为小米一家发起募捐，筹资5万多元，缓解了小米家的经济状况。很多人加小米微信好友，安慰鼓励小米。。。。。。

（1）请你说一说，我们可以在网络上做哪些事情？（自主）

（2）通过网络交往与现实交往二者比较，说说网络交往有什么优势？ （小组合作）

（3）总结出网络交往的特点是 、 、 。

　　2016年8月我国权威调查显示我国现有网民规模达7.1亿，每个网民每天花费约3.8小时在网上。其中九成未成年人上网时候遇到种类多样的不良信息，小米就是其中的一个。

3、请你结合上述信息和小米家的事例，联系生活实际谈谈网络交往对我们的生活有什么影响？（从"利"和"弊"两方面来谈）（小组合作）

4.我们的生活离不开网络，请你告诉小米如何正确利用网络？

5、小米上网成瘾的原因是什么？请说出上网成瘾的原因还有哪些？

课堂小结：回顾本课所学

达标检测：

一、单项选择

1.2016年9月3日，习近平主席在二十国集团工商峰会开幕式上发表了主旨演讲时说，在杭州点击鼠标，联通的是整个世界。由此可见，网络（ ）

①可以满足人们各个方面的需要②扩大了人们交往的领域和对象③积极作用取代消极作用④改变了人们以往的交往方式 A.①② B.②④ C.②③D.③④

随着网络技术的发展，越来越多的孩子养成了"不移动"的生活方式。调查显示，4-6成的城市儿童一半会上网，如今大部分独生子女易产生"屏幕依赖"，成为"屏奴"，面对"屏奴"低龄化，家长应当（ ）

A想法设法限制孩子上网和游戏 B.千方百计满足孩子的玩耍需求

C.因势利导让孩子成为电脑高手 D.正确引导让孩子合理利用网络

2．"打开网页，就等于与世界握手"，这句话证明（ ）

A．上网无所不能 B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现

C．网络生活很丰富，网络交往很诱人 D．网络是生命中的全部

3．网络交往对象具有（ ）

①虚拟性 ②真实性 ③直接性 ④间接性 ⑤隐蔽性 ⑥公开性

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥

二、理解分析

　　小宇和小阳是同班同学,又是好朋友,他们经常一起上网.小宇经常利用网络查找各种对自己有用的信息资料,在网上也结识了一些能帮助他的好朋友.这使性格原本内向的小宇变得开朗大方,成为大家喜欢的朋友.小阳非常聪明,是网络游戏的高段位选手,但他无心学习,满脑子装的都是游戏,常因无钱上网而着急,逐渐走上犯罪道路.

1.对比小宇和小阳的上网不同结果,你得到哪些启示？

学生谈收获：

作业：

1、网络交往具有什么特点？

2、如何正确利用网络？ 举例介绍

课件展示并解读

学生结合问题，通过自主及合作的方式思考完成相关问题，提问展示，其他学生与教师点评

教师概括

小组抢答 导入新课

明确学习目标

整体感知教材，初步落实目标。

整体感知所学

检测及巩固所学

目标内化

板书设计 一、网络上的人际交往

1、网络交往的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性

2、网络是一把双刃剑：有利也有弊 随着教学进度的开展板书 突出重难点，形成知识体系 课后反思

总结经验，不断改进 尼尔基第二中学八年级思想品德学案