尊重与善

待自然 必须做到尊重地球上的一切生命物种，尊重自然生态的和谐与稳定，顺应自然规律 自然界既是人类的生存环境，又给人类提供多种多样的资源 关爱人类

并尊重个人 解决环境问题，保护地球环境，需要全人类共同努力，关心个人必须首先服从于关爱全人类的大局 环境问题不仅仅是人与自然的关系问题，而且涉及人与人之间、国家与国家之间、地区与地区之间利益与关系的调整。环境问题如同社会政治、经济问题一样，存在不同社会群体之间利益以及价值观的冲突 兼顾当代

人与后代

人的利益 我们应该坚持可持续发展思想，对子孙后代的利益以及未来价值予以更多的考虑，并从后代人的立场上对我们当前的环境行为作出道德判断 与自然界其他生物一样，人类同样具有繁衍和照顾后代的本能。人类不同于其他生物之处在于除了繁衍和照顾后代之外，还意识到对后代承担的道德义务与责任

3、小组讨论探究：

①分析P14图1-11，讨论人类与自然环境的相互关系，从而学会运用结构图来掌握知识的技能；

②自然生态有哪些价值？

③自然环境对人类的反馈作用都是负作用吗？为什么？

④为了实现人地关系的协调，我们就应该禁止开采矿产资源，这样做可行吗？

4、教师引导学生运用梳理知识的主要方法

展示课设计

展示重难点问题：预计30min

1、 指定某小组分析人类与自然环境之间的关系示意图，说出人类与自然环境的相互关系体现哪两方面，其他小组可讨论补充。

2、 指定某小组说出人类在不同发展阶段，对自然的态度及出现的环境问题，其他小组可补充。

3、 指定某小组说出怎样才能做到人地关系的和谐，其他小组可讨论补充。

4、 各小级积极展示后，教师及时点拔，师生共同归纳，梳理知识