Module8 Unit1 Is it a monster ?

教学目标：

１、知识目标：（1）理解掌握课中的新词：monster\kite\help

（2）初步掌握本课中的句型：Is it a...?并会用Yes,it is .\No,it isn't .来进行简单回答。

２、能力目标：能听懂并运用句型Is it a...?向他人询问物品并能进行简单的问答。

３、情感目标：让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，使学生愿学、爱学、乐学，积极地学。

教学重点：认读新词；理解、运用新句型及其回答；朗读发音正确，语音语调准确、流利、有感情。

教学难点：1、新词dragon\kite\help的识记。

2、句型Is it a...?的灵活运用及回答。

3、句型Is it a...?及回答Yes,it is .\No,it isn't .的发音。

教学准备：点读笔、单词卡片、实物

教学过程：

Step1 Warmer

1、Greetings.

2、复习旧句型："What is your name?" "How old are you?"

"How are you?"......

3、Sing a song.《Please stand up》边唱边做动作。

4、Ｒevision

　　　 利用投影仪，投影一些图片，采用"What is this?" "It is a..."的形式，复习一些英语单词。熟记这些单词。

　　　（设计意图：用歌曲导入本课，激发学生学习兴趣，也能活跃课堂气氛。）

Step2 Lead in

　　教师告诉学生："今天我们要举行一个模仿秀，模仿动物，看谁模仿得最像。"教师展示一张孩子模仿小猫的照片，问学生："What's this/that?"请学生猜测："It's a (n) ... "此时教师先不要对 学生猜测的对错做出判断，但是在学生说完之后要纠正学生的发音，并把It's a（n） ...转变为问句"Is it a(n)..."学生可能还不能回答，或不能很好地回答，教师可告诉学生："学习了今天的内容之后，我们就会提问并回答了""

　　（设计意图：用以前学过的句型引出出本课的重点内容。）

Step3 Teaching text

播放SBUnit1活动2的动画请学生看图，问学生最喜欢课文中的那一句。如果学生最喜欢这一句，