第1课时：7的乘法口诀

教学内容：教材第72页例1和练习十七第2、4题。

教学目标：

　　知识技能

　　（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。

　　（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。

　　过程与方法：在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。

　　情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。

教学重、难点：编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。

教学准备：多媒体课件、口算卡片、七巧板。

教学过程：

　　一、课堂导语

　　时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）

　　二、探究新知

　　（1）根据2-6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？

　　（2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。

　　（3）请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。

　　（4）观察上面7个图案。

　　图案个数 1 2 3 4 5 6 7

　　块数 7

　　（5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。

　　（6）四人一组探究，合作编制7的乘法口诀。

　　乘法算式 乘法口诀

　　1×7＝7 7×1＝7 一七得七

　　（7）齐读口诀。

　　（8）交流编口诀的方法。

　　（9）熟记口诀。

　　三、拓展应用

　　（1）把练习十七第2题制成卡片，随机抽取。请同学看算式，说口诀，报得数。

　　（2）练习十七第4题。

　　组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。

　　四、总结提升

　　今天我们学习了什么？你有什么收获？ 　　修改与备注