教学内容：教材第11～12的内容。

教学目标：

1. 掌握两位数加一位数（不进位加）的计算方法，能正确地竖式计算，提高计算能力。

2. 通过观察、操作、自主合作归纳出笔算加法的法则。

教学重点：两位数加一位数的笔算方法。

教学难点：掌握竖式的算理和规范的书写格式。

教具准备：小棒。

教学过程：

一、铺垫引入

（出示单元主题图）。今天可真热闹光明小学的同学们要去参观博物馆，同学们请看图，从图上你获得了哪些信息？

让销售看图说一说。

你能提出哪些数学问题？（学生自由提问）

　　老师引导：老师也有一个问题，二（1）班学生和本班带队老师一共多少人？

　　尝试列式

　　要求：一共多少人？我们先要知道哪些条件，小组交流，全班交流。指名列式。

　　35+2=

二、探究建模：

35加2等于多少呢？

1、 交流口算的方法。

你能口算吗？

请同学们拿出小棒来摆一摆。

指名说口算的方法。结合摆小棒，边说边摆。

学生互相说一说，教师巡视指导。

指名上台演示。

教师小结：

2用计数器拨一拨，略

3竖式计算。

这样的算是可以写成竖式，用笔算。根据摆小棒和拨计数器的