一、课前提问：

　　1、凸透镜、凹透镜对光线各有什么作用？

　　2、什么是焦点？什么叫焦距？

　　3、光心有什么特点？

　　二、讲授新课：

　　引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？

进行新课：

出示真实照相机，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。

播放画有照相机原理简图的投影片，对照投影讲解：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。

1、照相机的结构： 镜头......凸透镜

胶卷......

快门......

　　 照相机：可以成缩小、倒立的实像

2、分组活动：制作模型照相机

　　3、投影仪：结合课本图3.2----4示介绍投影仪的结构

利用凸透镜、蜡烛、光具座演示投影仪成像的特点

投影仪：可以成倒立、放大的实像

　　4、放大镜：实际是一个凸透镜

用凸透镜将物理课本上的字放大

放大镜：可成正立、放大的虚像

5、结合实验和成像光路图介绍实像和虚像

三、课堂练习：动手动脑学物理。

　　四、课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 　　

　　学生思考并回答教师所提的问题

　　根据自己的实际见识情况进行举例

　　通过观察实物和观看图片，说出照相机的主要结构和照相机成像的特点。

　　自制模型照相机

　　观察实验现象后，归纳出投影仪成像的特点

　　观察放大镜成像特点后，比较照相机、投影仪、放大镜成像特点的异同

　　概括虚像和实像的本质区别 板书

设计 　　　　　　　　　　生活中凸透镜

1、照相机成倒立、缩小、实像

2、投影仪成倒立、放大、实像

3、放大镜成正立、放大、虚像 迁移拓展训练

　　小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了.请你帮他分析，这是为什么？ 本课最大特色

通过模拟照相机的制作和使用过程，初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教

学

反

思