接比较两个事物的大小、多少等等需要通过一定的推理才能获得，因而是教学中的难点。

4.教学目标

（1）通过"说一说"、"掂一掂"、"称一称"等活动，逐步加深对轻重的体验与理解

（2）初步体验解决问题的多样性

（3）培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。

【教学重点】

会比较物体轻重的方法

【教学难点】

轻重的含义以及比较物体轻重的方法

【教学过程】

（一）情境引入

1.引入：今天我们一起做个小实验，有兴趣吗？

2.将一名同学叫到讲台上，两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。

3.提问：大家观察这位同学，你发现了什么？

4.提问2：问做实验的同学，你有什么感受？（引出"轻重"）

今天我们一起来学习关于"轻重"的知识

板书课题

（二）互动探究

1.说一说

看图说一说谁轻谁重？

①你是怎么看出来的？

引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。

②看第二图

这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？

提问：根据这副图，你能用"谁比谁轻"或"谁比谁重"说一句话吗？

2.掂一掂、比一比