多年来我国古典诗歌谐韵的形式。

3、双声叠韵

　　诗歌在用词上采用双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如"窈窕"是叠韵；（两个韵母相同的）"参差"是双声；（两个声母相同的）"辗转"既是双声又是叠韵。用这类词儿修饰动作，如"辗转反侧"；摹拟形象，如"窈窕淑女"；描写景物，如"参差荇菜"，无不活泼逼真，声情并茂。双声叠韵连绵字的运用，保持了古代诗歌淳朴自然的风格。

【自主学习】

1、注音：

蒹葭 （ ） 伊人 （ ） 溯洄（ ） 湄 （ ）

跻 （ ） 坻（ ） 涘 （ ）

2、解释词语

　　蒹葭：

　　采采：

　　未已：

　　苍苍：

　　思服：

3、请阅读"课后练习三"，参照这一习题翻译《关雎》的形式，自己选取《蒹葭》中的任一章节，翻译成现代诗歌。

4、本诗选自 ，是一首典型的爱情（内容）诗。

5、本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。

【合作探究】

探究点一：文本理解

1、 理清作者思路：请概括出每个小节的内容。

2、说说诗人思想感情变化的过程。

3、本诗塑造了一个什么样的人物形象？

4、请分析"蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。" 的意境 。

探究点二：综合探究

5、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?

6、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

7、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。