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《年、月、日》教学设计
龙岗小学 杨国芬
教学内容：
人教版三年级数学下册76-78页。
教学目标：
1.在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。
2.在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。
3.通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：
记住大月、小月及每月的天数。
教学准备：
自制课件，2012年年历、2013年年历、2016年年历。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1.出示情景图：同学们，请看大屏幕，这是一张年历卡，2011