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课题名称 辨认方向 科 目 数学 教学对象 2年级 提供者 课 时 1课时 一、教材内容分析 教材中出示了某一街区的地图，地图以学校为中心，在它的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北方向各有一个建筑物，通过认一认使学生了解除东、南、西、北四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。 二、教学目标 知识与技能 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 过程与方法 结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 情感态度
与价值观 培养学生积极的学习情感体验，切实地体会到生活中处处有数学。 教学重点：根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向。 教学难点：并能用八个方向的词语描述物体所在的位置。 三、学习者特征分析
本节课是在学生认识东南西北四个方向的基础上进行教学的，学习本节内容，梯度适宜学生的认知水平，学生能顺利掌握所学并体会学习数学的价值。
四、教学环境及资源准备 在教室学习，课件
五、教学过程