4.反馈、评价。

　　（1）小组讨论，再派代表针对上述问题讨论交流。

　　（2）师生共同评议。

　　5.口述练习，随机指导。

三、回顾自己的实验，完成习作。

　　1.把自己做的实验过程写下来，写的时候可以用上"先......接着......然后......最后......"这样的句式把实验的过程写清楚。还可以写实验时的心情变化和实验中有趣的现象。

　　2.学生自由习作，放手试写全文，教师对学生进行指导。

四、作业。

　　完成习作。

第二课时

（习作讲评）

一、回顾上节课习作的情况。

二、小组交流习作。

　　1.指名读完成的初稿，师生共同讲评。

　　2.引导学生就实验的经过和自己的感受是否写具体了，实验的过程是否写清楚了，有没有用得不合适的词语等方面发表自己的意见。

　　3.学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，以小组为单位进行评议修改。

三、文后指导。

　　1.出示优秀片段或者全文，教师相机指导。

　　2.学生先自己修改，然后同桌互改，最后自己再次修改习作。

四、誊写张贴。

　　1.誊写自己的作文。

　　2.将优秀习作张贴在班级的学习园地里展览。

第三课时

（语文园地）

一、交流平台。

　　1.学生自读"交流平台"，交流读后的感受。

　　2.小组讨论怎样找关键句，再全班交流。

3.师总结：