一、创设情景，引入不退位减法：

1、教师："同学们还记得7月13日这个令全中国每一个人振奋人心的日子吗？对了，是我们北京申奥成功的日子，全国上下齐欢庆热闹急了？谁能给大家讲讲当时的情景？"

2、教师出示课本第16页的统计图

城市 北京 多伦多 巴黎 伊斯坦布尔 票数 56 22 18 9 （1）"从这张表中怎样看出北京赢了哪？"

（2）"根据这张表你能提出哪些数学问题？"

　　教师找出最符合题意的一个问题进行板书：北京比多伦多多几票？

　　　　　56-22=

二、小组合作，探索如何计算不退位减法：

　　学生叙述当时申奥成功的场面。

　　学生提问题，其他同学帮忙解决，口头列出算式。

教师活动 学生活动 二次备课