题）。宽以待人是中华民族的传统美德，请同学们谈谈你对宽以待人这个词的理解。

　二、宽以待人有助于生活和谐

指导学生阅读课本73页材料。思考问题：你是否会宽容别人的对你犯下的过错？为什么？

分组讨论，回答问题。师生共同总结。

　（学生自由读材料）

　　师：谁来告诉大家，你明白了什么？

　　师：同学们！世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。哪个同学能解释一下这句名言？

　　（我们的胸怀要像大海、天空一样宽广。做人不能因一点小事斤斤计较。）

　　师：解释得这么好，你们真是了不起的学生，好好努力将来肯定前途无量。

　　二、宽以待人要为他人着想，学会换位思考

　　活动一：观点碰撞

　　师：老师课前调查了，我们班多数同学都曾经与自己的小伙伴发生过矛盾，很多同学能较快处理好矛盾，与小伙伴重归于好，但也有部分同学的问题至今还没有解决，今天这些同学请老师把他们的问题写在卡上了，同学们愿不愿意帮助他们？

　　（教师请每个组选一个代表抽取卡片，然后小组共同讨论事情发生的原因和最佳解决办法。）

　　（教师出示案例：1.小红和小珍原本是一对很要好的朋友，在一次体育课上，小珍不小心踩到了小红的脚，可小红却认为小珍是故意的，至今她俩还没有说活。2.小明因为好朋友浩浩无意中弄坏了自己心爱的玩具小汽车，从而记恨他，至今小明都没有原谅浩浩。3.有一次，小梅向玲玲要拌稀饭的佐料，可是在小梅要佐料前玲玲已经把仅有的佐料全倒进稀饭里了，就因为这个，小梅至今都没和玲玲说话。4.在评"三好"学生的时候，正直的东东根据评选标准没有投好朋友晶晶的票，晶晶至今怀恨在心，不理睬东东。）

　　生汇报，师点评引导

活动二：实话实说

　　师：谁能说说你如何宽容别人？别人又如何宽容对待你的呢？

　　生自由发言

师：友谊是建立在相互理解和信任的基础上的，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。

　　活动三：自我展示

　　师：结合课本材料展示。