3.完成"练一练"。

　　出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。

　　集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。怎样根据表内除法直接写出除数是整十数的除法的商。

　　4.学习笔算方法：

　　60÷20 你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。

　　订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。

练习：80÷40。学生独立完成，同桌交流，说说笔算过程。 5.教学试一试

（1）出示试一试：96÷20 150÷30。

学生独立完成，指名板演。

（2）说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。

（3）提问：怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？ 学生们验算，注意格式的讲解。

三、巩固算法练习。

1.口算下面各题（练习二第1 题）。

学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。

2.练习二 第2 题。

学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。

　　说说每一题是怎样确定商是几的，竖式计算的每一步分别表示什么意思？

3.练习二 第5 题。

指名读题，理解题意。

求一个数是另一个数几倍用什么方法做？如何列式？

学生独立解答后集体订正。

四、全课小结

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？

五、作业布置

完成练习二第3、4 题。

　　[板书设计]

除数是整十数的除法口算和笔算（商是一位数）

6÷2= 60÷20= 96÷20= 150÷30=

　（主备：1）