小小图书馆
【教学目标】
1．感受验算的必要性，探索减法验算的方法，逐步养成验算的习惯。
2．进一步体会加法与减法之间的联系。
【教学设计】
（一）图书馆虽然小，但是书却不少，下面我们来看看图书馆里的藏书资料：
师：从藏书资料里你看到了什么？你能提出什么问题吗？
（1）故事书比连环画多多少本？这几位同学是怎么算的？你是怎么想的？
