自主学习

我们发现：两个小孩分别用F1、F2的两个力能把重为N物体给提起，两个力大小均是10N，与竖起方向夹角均为45度。同样一个大人用力F=N竖直向上也能把物体提起。那我们可以讲F作用在物体上的效果与F1、F2的两个力共同作用在物体上效果是相同的（都能使物体被提起至静止）。即它们是等效的。

既然它们是等效的，就应该可以等效替换。

结论：只要我们关注的效果相同，物体的受力就可以等效替换。

概念：合力、分力：当一个物体_____________的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的_____跟原来几个力的_______相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。力的合成：___________________________的过程，叫做力的合成。

合作探究

仔细研究教材实验"探究求合力的方法"，回答下面几个问题。

①为什么两次要拉到同一点O呢？

②为什么要做力的图示而不是力的示意图？

③为了尽量减小实验中的误差，我们应该注意些什么？

④实验中若选取弹簧秤来测力，如何选取弹簧秤，也就是说如何判断两个弹簧秤读是否准确？

⑤合力的大小等于两个分力的大小之和吗？

⑥实验的结论是什么？

平行四边形定则的内容是什么？

精讲点拨

教材例题P63例

思考：

1、力的合成是等效替换，比如F1、F2的合力是F，那用F替换F1、F2后F1、F2还存在吗？

2、两个大小确定、方向未定的力F1、F2，当它们之间的夹角由0逐渐增大到180°的过程中