情境导入

自学质疑

交流展示

精讲点拨

矫正反馈

迁移应用 一、 创设情境，提出问题

1、 出示13页主题图，指导学生观察：春天来了，小树长出了新叶，花儿也开了，大自然美极了！小动物们兴高采烈地来到田园河边游玩。瞧，他们玩得可开心了！2、看一看，说一说，你看到了什么？图中有哪些数学信息？填一填

二、合作探究，解决问题

1、同桌合作，把发现的数学信息填在书中的方框内。

2、指名汇报，看看有没有漏掉。

3、学生提出数学问题。

（1）根据找到的信息提出减法问题。

（2）让学生独立思考解决同学提出的问题。

4、解答问题

（1）树上的小鸟比空中的少几只？11-5=7（只）

（2）淘气列式解决的是什么问题？ 8+6=

引导学生根据算式中的数字找到相应的动物，再根据加法算式想一想求的是什么。

（3）交流：在提出几个数学问题，并试着解答。 三、实践应用（14页练一练）

1、指导完成练一练第1题。

（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么减法问题？

（2）解决问题。（同桌讨论）

（3）完成书上的填空题集体订正。

2、完成第2题。

（1） 指导学生理解题意。

（2） 学生独立完成 ，指名说一说自己是怎么想的。

观察情景图，能用流利的语言复述图意。

同桌合作把数学信息填在书中方框中

独立列式

根据图意提出数学中的减法问题并解答