生

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交流评价 点拨提升 读词识字　　

　　1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。　　 　　 2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。

　　3、出示字卡，学生认读。　　

　　4、小组合作识记生字。　　

　　5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。

本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。

书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。　　

补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成""。　　

拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成"发"。　　

所：左边的笔顺是。　　

助、功：右边都是"力"字，"横折钩"的"折"笔要往左斜，不能写垂直。 各种形式识字，检查识字。 展

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巩固练习 达标测试 1、看拼音写词语。

qŭ cháng bŭ duăn bá miáo zhù zhăng

（ ） （ ）

chĭ yŏu suŏ duăn

（ ）

2、比一比，再组词。

彰 （ ） 坐（ ） 长（ ） 泰（ ）

障 （ ） 座（ ） 常（ ） 奏（ ）

3、你还知道有哪些成语？请你写几个。

找同学说说成语的意思。 延

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拓展延伸 总结升华 1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。

2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

3、作业

（1）背诵课文。

（2）本课生字会写会组词。

　课 题 13 坐井观天 教、学目标 1．认识3个生字，会写8个生字，能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。

2．发挥想象力，初步理解寓意。

3．理解"井沿""大话""无边无际"等词语。

4.发挥想象，续编小鸟跳出井口后的故事。

下限目标：认识生字词语，能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。理解"井沿""大话""无边无际"等词语。发挥想象力，初步理解寓意。