高潮 法国

伏尔泰 自然权利学说、法律面前人人平等、开明专制 孟德斯鸠 发展了洛克的分权学说，提出三权分立学说 卢梭 社会契约论、人民主权说、民主共和制 狄德罗 宣扬理性、科学、民主 扩展 德国 康德 思想自由、国家学说、永久和平思想

专题六 西方人文精神的起源与发展

四、主权在民的政治启蒙

[知识结构]

（一）呼唤光明的时代

1．概念：启蒙(enlighten)：法文愿意为明亮、照耀之意，指人通过开导而摆脱无知、偏见和迷信。启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。

2．背景：

（1）文艺复兴与宗教改革运动的深入发展。

（2）近代科学的兴起

（3）新航路开辟

（4）英、法等中央集权民族国家形成。

（5）欧洲资本主义特别是英法资本主义的发展--根本原因

3．概况

（1）时间：17～18世纪。

（2）性质：资产阶级以理性主义为思想武器、反对封建专制的思想解放运动。是欧洲历史上第三次思想解放运动。

（3）思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观。

（4）思想武器（核心）：理性。它是指人的悟性，即人对周围客观世界的思考和判断。理性学说是人文主义的继承和发展，成为启蒙运动的理论基础。

（5）主要内容：自由、平等、科学。

（6）范围：英、法 德、荷等国。

4．意义

（1）为欧、美资产阶级革命做了思想和舆论准备；

（2）用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。

（3）启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张.

（人身的解放；思想的解放）

（4）留下充满个性的浪漫主义。

（二）启蒙的真谛

1．卢梭的人身自由

①人生而自由（天赋人权）；

②社会契约；

③主权在民：人民有权推翻侵犯人民利益、侵害人民自由的专制政权。

2．康德的思想自由

①赞成卢梭有关人生而自由的观点；

②提出思想的自由，并道出启蒙运动的真谛。鼓励人们要有勇气和决心来运用自己的理智。

（三）浪漫主义思潮中的人文精神

1．浪漫主义思潮的兴起

（1）时间：18世纪中期至19世纪中叶

（2）创始人：法国平民思想家卢梭--启蒙运动中最激进的思想家，浪漫主义之父。

2．浪漫主义的概念

（1）广义：指一种倾向和态度：它宣扬人的感情至上。

（2）特点：是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。

（3）典型人物：拜伦、雪莱、歌德等。

3．本质：浪漫主义是对启蒙运动中理性主义的补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的发展。

4．浪漫主义的影响

（1）积极：

　①它指出了人类理性的有限性，揭示了科学对人类的社会是一把"双刃剑"的道理。

　②极大地丰富了人文精神的内涵，凸显了人的情感和个性；

　③让人们对不同文明保持一种宽容的心态。

（2）消极：①个人主义膨胀；②排斥和拒绝现代科技；③生活中情感泛滥等。