了小胖。

6讨论：当儿子把一个女孩子的大号变形金刚弄坏并且决定向这个同学去道歉时，为何"我"如此紧张？

明确：因为"我"了解这个同学的母亲可能不够宽容，如果儿子去了，那位母亲不肯原谅他，担心儿子的心灵受到伤害。

7 讨论：儿子为何就断定那家人会原谅自己而勇敢地去用道歉解决问题？

明确：因为儿子自己就是这样宽容地原谅了同学小胖的。

8讨论："我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。"这句话是什么意思？

明确："我"想竭力保护儿子，不让儿子纯洁的心灵受到任何伤害，但是这是"我"力所不及的，因为"我"只能给予儿子宽以待人的教育，不能限定社会上其他人的心灵。

9讨论："这世界上有许多像花布一样美丽的道理，却做不成衣服"是什么意思？

明确：当"我"阻止儿子去向小胖索赔时，面对儿子的"为什么"，"我"无言以对。因为道理通畅，但现实中并不一定人人都按照道理约束自己的行为。这就造成了道理和现实之间的差距。因此作者用了这样一个比喻来含蓄地阐明这个无奈的事实。

10讨论："人有时飞快地迎着一个东西跑过去，其实是为了躲开它"是什么意思？

明确：人在极端恐惧的时候，往往会采取主动出击的行为，目的是尽快地摆脱这种恐惧心理。文中作者用这样的话语是为了烘托气氛，衬托出儿子面对爸爸的责备时的恐惧心理。

第二课时

一、内容分析

1讨论：文中几次写到"我"吻儿子，为什么要吻儿子？

明确：第一次是因为儿子的懂事，遏制自己对变形金刚的欲望。第二次是儿子宽容地原谅了把他的变形金刚弄坏的小胖。我因儿子的宽容而感动。

2讨论：当丈夫要打儿子时，"我"为何阻拦？之后"我"为何又亲手打了儿子？

明确：因为"我"十分疼爱儿子，从没有打过他，当丈夫下狠手打儿子的时候，"我"出于做母亲的保护意识加以阻拦；但当"我"知道了儿子向小胖索赔时，"我"为儿子的不宽容而气愤，因为这证明了"我"以前对儿子进行的美好品德的教育付之东流了。

3讨论：为什么打完儿子"我"会肯定这不是最后一次？

明确：因为随着儿子的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，还会有许多不合乎道德标准的事情让他遇到。恐怕儿子还会犯下这样或那样的错误，到那时，"我"还是要对他进行教育，甚至惩罚。

二、人物分析

你认为这一家三口身上有什么特点？作者是怎样描述的？

1儿子：是一个懂事、善良、而且有克制能力的好孩子。

作者是通过人物的语言描述、行动及"我"的衬托写出儿子身上的这些特点的。

如：在卖玩具的柜台前，儿子明明十分想要变形金刚，但却压制自己的欲望说不想要，可是身体却背叛了他的语言，转向变形金刚那一边。

当"我"担心儿子会因为玩具而影响成绩时，儿子的克制能力让"我"欣慰。

当小胖因为把儿子的变形金刚弄坏而道歉时，儿子宽容地原谅了他。

当儿子受到女同学母亲严厉的指责后，因怕"我"伤心而让寒风把泪吹干，看出儿子的懂事。

儿子送给"我"最喜欢的绿色毛线，看出孩子对母亲的爱一如母亲对孩子之爱的深刻和细腻。

2"我"是一个善良、宽厚、坚韧，心疼儿子而又不溺爱孩子的母亲。