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景。
２.指名分段读课文，说说各自然段分别写了什么内容。
（第一自然段：写燕子的外形。
第二自然段：写燕子从南方赶来。
第三自然段：写燕子的飞行状态。
第四自然段：写燕子像音符般停歇在电线上，谱成春天的赞歌。）
３.请学生图文对照，说说作者的写作顺序以及观察的重点。
（作者是按由近到远的顺序观察。第一段写近处看到的燕子。第二、三段写由近处看到的燕子的各种飞行的姿态。最后写从远处看到的像音符般的燕子。作者的观察重点是燕子。）
４.结合学生读课文之前的看图情况，鼓励学生将学习到的由近及远的观察方法运用到平时的学习中去。
第二课时
一、激情导入
（师播放歌曲《小燕子》）同学们，你们喜欢歌中的小燕子吗？今天，让我们随着这优美的歌声继续学习《燕子》这篇课文吧！
二、品读课文，朗读感悟
１.学习第一自然段。
（１）指名朗读第一自然段。
（２）出示填空题。
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，（ ）了活泼机灵的小燕子。