（1）、认真读读这句话，你能体会到什么？

　　（2）、同学们体会得不错，"我"看得很认真，画得很老实。那你们能读好这句话吗？（指名读、齐读）

　　（3）对比句子，体会"我"的认真与老实

　　A、出示两个句子：

　　a、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

　　b、我认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确。

　　B、同学们，你们再读读这两句话，你们又有什么体会？

　　师：对呀，这"认认真真"和"认真"就是不一样？我看杨桃看得是非常非常的认真，画得是那样的老实，实事求是，你能把我的这种非常非常的认真老实读好吗？谁来试试。

　　（比较──练读──指名读）

　　3、学习第一自然段，体会父亲的叮嘱。

　　过渡语："我"知道杨桃的样子吗？那为什么还要把杨桃化画成五角星呢？（受到父亲的影响）对，在"我"这样的的举动背后，有一个人的话始终萦绕在"我"的心头。

　　（1）出示父亲的话：

　　你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

　　（2）指名读"父亲"的话，怎么理解"父亲"的话？（课件出示，学生补充。）

是圆的就画成____________________，