1.因为我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。关 心身体的状况，养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度，所以我们守护生命， 就要爱护身体。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生 活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，所以守护生命需要关注并养 护我们的精神。

　　2.小伟的行为是错误的。我们应该对自己的生命负责，爱护自己的身体，合理 安排和调整好作息时间.养成健康的生活方式。这是对自己、对亲人、对社会负责 任的表现。当我们面对客观存在的自然灾害或一些人为的灾难时，我们需要增强 安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

　　四、精讲点拨，知识整合

　　【设计意图】指导学生对本课时的知识进行梳理，了解维护健康的重要性，知 道维护健康的要求，掌握自救自护的方法，通过搭建探究平台，给学生提供思维 的杠杆，从而使其正确归纳出问题的答案。

　　问题:通过本课内容的学习，你认为守护生命为什么要爱护身体？为什么说守 护生命需要关注并养护我们的精神？

　　点拨：该题是一道以本课课题"爱护生命"为核心综合性试题，旨在考查学生对 维护健康的要求、爱护生命的方法等知识的全面理解；考査学生综合运用所学知识 分析和解决实际问题的能力，培养确立正确的生命观，珍爱生命。解答此题首先要 知道该题包含两个方面的内容，一是爱护身体的要求，需要学生准确把握教材第一 部分内容"健康与救护"来回答，尤其是要抓住"我们还有很长的人生道路，无论如 何都不应轻易伤害身体，更不能放弃生命"和"维护健康不仅是关心自己的身体健 康，而且要关心他人的健康"等内容来思考和归纳；二是爱护生命的方法，需要学生 从教材的第二部分"养护精神"内容来寻求答案，并进行总结。

　　知识整合：

　　1.因为我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度，所以我们守护生命， 就要爱护身体。

　　2.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足 精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，所以守护生命需要关注并养护我们 的精神。

板书设计

第四单元 生命的思考

第九课 珍视生命