【任务一】自主学习，感悟新知

自学课本41--46页，掌握下列问题：

1.有哪些保护公民受教育权的法律？

2.受教育对公民个人发展的影响？

3.受教育对国家发展的影响？

4.如何珍惜受教育权利，积极履行受教育义务？

任务二：走进生活，学以致用

环节一：

不同学历之间收入差距比较大

来自《今日美国》的消息：美国人口普查局对全美成年人学历与薪酬的统计显示，美国人受教育程度和其薪酬高低成正比。具有研究生以上高等学历的人平均年薪为74602美元，具有学士学历的人平均年薪为51206美元，高中毕业的人每年只能拿到27915美元，连高中学历都没有达到的人年收入仅为18734美元。

结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性。

环节二：欣赏感悟

　①少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 --梁启超《少年中国说》

　②国家的命运有赖于对青年的教育。 -亚里士多德

欣赏图片结合上述名言思考：公民接受教育对国家发展的影响？

　环节三：

阅读课本马燕的故事，思考讨论：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？

生活在线：

与马燕形成鲜明对比的是,许多同学不珍惜受教育的机会,厌学、逃学甚至辍学，你身边有这样的现象吗？你会怎样劝说他们？

　环节四：

李龙同学,学习用功,成绩优秀,但有些老师上课不对他的口味,他就用怪声来表示抗议,晚睡宿舍说话,老师批评他,他不仅不承认, 反说老师冤枉了他.

请你用"怎样珍惜受教育权利，履行受教育的义务"这部分知识，对李龙的行为进行分析。

阅读课本58页上框文字,对照受教育者应当履行的四项义务,反思自己学习的态度和表现,对不足的地方，制定计划，做出改正。

要求：自主学习，划出下列问题，不明确的对子交流，组长指导，统一答案。时间：10分钟。

要求：先自主思考，然后对子交流，组长指导，时间：

4分钟

要求：先自主阅读、思考，然后对子交流。时间：4分钟

要求：独立思考，不会的对子交流，组长指导，统一答案。

时间：4分钟。

要求：学生先独立思考，再对子交流，组长指导。时间：4分钟。

第三标：反馈目标（10分钟） 任务

活动及评价 【当堂检测】

1、爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？

2、爸爸的行为违反了什么法律？

3、面对这种情况，儿子应该怎么办？

【反思升华】

学生总结本节课收获。 要求：学生独立完成答案，然后由学科代表展示答案，对子互批，组长检查，师抽查。时间：6分钟。

学生畅所欲言，总结收获，4分钟

教学反思