师：同学们，今天有两只可爱的小猴子到我们班来做客，你们欢迎

吗？

生：欢迎（师贴出两只小猴子）

师：小猴子最喜欢吃什么？

生：桃子

师：老师准备了8个桃子来招待小猴子，同学们想一想，每子猴子可能吃到几个桃子？请同学们用8个圆片代替桃子分一分。

（小组交流并在全班汇报，说出各种分法。师板书：1 、7；2、6；3、5；4、4；）

师：在这些分法中，你认为那种分法能使两只小猴子都满意？说一说你的想法。

（通过学生回答，使学生逐步体会"同样多" "一样多" "平均分"）

师：只要每份分得的一样多就叫平均分。

二、展开探索 深化新知

1、 把6个木块分成2堆，怎么分？（让学生随意分，用小圆片摆一

摆）

2、 小猫和小狗也遇到了和小猴子同样的问题，请你帮助4只小猫分

12条鱼。用圆片代替鱼分一分，要想每只小猫分到的鱼同样多，每只小猫分几条？用圆片代替鱼分一分

（小组交流并在全班汇报，说出各种分法。）

3、把18根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分几根？用小棒代替骨头分一分。

三、分层练习 巩固提高

　　　　　　　1、一双筷子有几只？请你圈一圈，有几双筷子？

2、 两个铅笔盒，14枝铅笔，平均每盒放几支铅笔？用笔连一连

3、 20个圆可以拼成几个五环？请你圈一圈

4、 9个气球平均分给4个小朋友，怎么分？用圆片分一分

结果怎么样？剩下的一个还能不能在分？

平均每人分到几个？还剩几个？

5、 16只蜜蜂飞走了一半后，还剩几只？一半是多少？用圆片摆一

摆

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