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学听，把你不会的向小组同学问一问。比一比哪组同学合作得最成功。
生：合作学习、解难。
4、汇报学习情况。
师：经老师观察，大家合作得很好，小组同学能互相帮助，共同学习。那么，哪几组同学愿意读一读？
（课件出示打乱次序的带音节商品名。）
（指两组读，评议。）
师：刚才这两组同学学习很认真，读得也很棒。如果去掉音节，会读吗？
出示词语卡片开火车读。
师：为全班学生鼓掌！恭喜大家顺利地认识了商品名称。
5、识记生字。
师：老师现在把生字宝宝一个个请出来，请两个同学一组，你读的时候，我听；我读的时候，你听。注意，发现读得不准的音要帮同学纠正。开始！
（课件出示生字。）
生：互读生字。
师：谁愿意把生字读给大家听？
生：商......
师：读得太准了！能不能告诉我们，你读的时候特别注意了哪些字的音呢？
生:我注意了"商、场"要读翘舌音,"奶"要读鼻音。
师：谢谢你的提醒，（来，我也聘你为主管）
师：小朋友，让我们像他那样一起读准这些字。有信心吗？
生；齐读生字