1、 出示《山行》，这就是我们今天要学习的古诗《山行》（生齐读：山行）讲解多音字"行"。理解这首诗的题目《山行》[根据学生回答，黑板上画出行人]

2、 跟范读读诗，读准生字读音。

二练：自主交流，质疑释难

1、 出示图片，理解诗意。小朋友们，你们从这幅图片中看到了什么？谁能用一句话来说一说？[根据学生回答，黑板上画出山、小路]

2、 出示：远上寒山石径斜，理解"径"和"斜"意思。根据图片理解诗意：远远的山上有一条弯弯曲曲的石头小路。

3、 出示图片，说一说：我从这幅图片中看到了（白云，房子）。[根据学生回答，黑板上画出白云，房子]

4、 出示：白云生处有人家，结合图片，理解诗意：在那飘着白云的地方有几户人家。

5、 结合两句一起理解：远远的山上有一条弯弯曲曲的石头小路，在那飘着白云的地方有几户人家。指导朗读。（师范读，生跟着齐读）

这一句写的是什么地方的景色？（远方[板书：远景]）既然有远景，那就应该有近景[板书：近景]，近景是什么？（枫林）

6、 出示图片说一说：我从这幅图片中看到了（枫树、枫叶）[根据学生回答，黑板上画出枫树、枫叶]跟踪提问：你觉得这红色的枫叶像什么？（二月的花朵。）

出示：霜叶红于二月花，理解"红于"的意思是"比......还要红"的意思，根据图片理解诗意：那红色的枫叶比那二月的花还要红。