21.《搭石》（第二课时）教学设计

教学目的：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学习通过抓重点词句，联系上下文探究体验方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。学习作者仔细观察，细节描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。

教学难点：引导学生学习通过抓重点词句，联系上下文探究体验方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。

教学重点：学习作者仔细观察，细节描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。

教学过程：

（一）导入：师生共同回忆第一课时学习内容。

（二）复习检查

1．听写生字词。

2．交流抄写的妙词佳句。

（三）朗读课文采用多种方式引导学生继续朗读课文，进一步加深对语言文字的感悟。

（四）拓展阅读

1．出示作者刘章写的《写作<搭石>的前前后后》（文章附后）引导学生自读，印证自己的感悟理解。

2．交流读后感受，引导学生进一步与作者对话。