意思是：只有一个，孤独、寂寞，没有朋友。

　　6.再次指名读1、2自然段，体会"孤单"一词的含义。

　　7.联系生活实际想一想：你有过类似的经历吗？

　　8.指名回答以上问题，全班讨论交流。

　　9.师过渡：树和喜鹊都没有朋友，它们都孤单，但是，后来呀，树快乐，喜鹊也很快乐，这是为什么呢？

　　10.齐读课后最后一自然段。

　　（1）理解"快乐"。（2）指名说原因。

　　四、指导书写，布置作业。

　　1.课件出示要写的字，请学生认读生字。

　　2.课件演示生字书写。

　　3.对书写做重点强调和指导。

　　4.组织学生独立描红，临写。

　　5.展示好作品。

　　6.课下朗读课后第2题词语。

第二课时

一、 复习回顾

1.出示生字、词卡片，引导学生开火车认读。

2.指名分段朗读课文，思考开始的时候，树和喜鹊都很孤单，可是，后来，树很快乐，喜鹊也很快乐，这是为什么呢？

二、继续学习课文，交流问题。

　　1.指名朗读课文3、4、5自然段，继续思考："树很快乐，喜鹊也很快乐。"这是为什么？

　　2.全班交流思考以上问题。

　　3.师总结：

　　（1）后来，这里种了好多好多树。

　　（2）每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

　　（3）树和喜鹊各自都有了邻居。

（4）天亮了，喜鹊们一起飞出鸟窝；天黑了，又一起飞回窝里。