了基本句型：I/We like.... They like ....

　(3)Task 3: Have a group copetition

　 告诉学生名词可分为可数名词和不可数名词两种形式，以小组为单位（或分男、女生），看哪组学生能把所学名词填入以下空格中，而且做得即快又多。把竞争机制引进课堂，能活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时培养学生团队意识，增进小组合作和交流。

　Countable nouns 　Uncountable nouns 　Countable nouns and

　Uncountable nouns 　 　 　 　

　 　Students 　Flowers they get 　Group 1 　 　Group 2 　 　Group 3 　 　Group 4 　 　

(4)watch，listen and write

　　计算机展示课文对话的教学录象，学生边看边听，通过听觉、视觉双重感官的刺激，对课文内容产生深刻的印象，同时要求学生做1a、1b、2a、2b中的练习。培养学生写的能力以及当堂巩固所学内容。

　(5)Make a similar dialogue

　计算机展示1b中的两句对话，同时展示一些其他类型的图片，如篮球(球类) ，英语书（学科 ），温州（城市）等。让学生根据对话内容，两个一个小组合作编一般相似的对话，并在全班表演。教学素材不应仅仅局限于课文内容，应让学生进行扩展学习，培养学生的思维能力。

　（6） Task 4：shopping

　学生四人小组活动：1人充当店主，其他人为顾客，屏幕中为1a中所有食物。学生尽量用所学知识进行自由发挥。

　四、 任务后活动（post-task）

(1)Assessement

　 教师与学生一起对task 4中的各个小组进行评价，评退出最佳表扬奖，最佳合作奖等。汇总评价结果记入课堂评价表。

　（2）A famous poen

　 计算机展示唐朝诗人李绅的诗"悯 农"。以警示学生食物（粮食）来之不易，应珍惜，不宜浪费。

　 五、 课后作业（homework）

　（1） Survey

　学生回家调查父母所喜欢及不喜欢的早、中、晚餐食物

　 （2）A composition

　用I like...，I don't like...写1篇小文章。

（3）学生回家自制一个salad