人教版二年级数学下册《 解决问题 》教学设计

　　【教学内容】人教版二年级数学下册第67页。

　　【教材分析】

　　　 在旧教材中，"租船问题"是以练习的形式出行在三年级上册"有余数的除法"的单元中，在新教材中"租船问题"是以例题的形式出现在二年级下册第六单元中。本节课通过创设"租船"的情境，利用有余数的除法的相关知识，解决"剩余"的实际问题。

　【教学目标】

1、让学生进一步加深理解有余数除法的意义，并能运用相关知识，解决有关的实际问题。

2、通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

3、在解决较复杂问题中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题的成功体验。。

　【教学重、难点】

　1、理解"进一"和"去尾"两类问题中的关键词"至少"和"最多"。

　2、对比辨析得出"进一"和"去尾"的区别与联系。

　3、运用恰当的方法和策略解决跟余数有关的实际问题。

　【教学准备】课件

【教学过程】

教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创境激疑

基础练习，复习旧知识

1、（ ）里最大能填几？

（ ）×6＜57 （ ）×7＜43

（ ）×5＜38 （ ）×4＜31

（ ）×8＜26 （ ）×9＜60

2、用竖式计算

20÷6＝ 34÷5＝

注意余数要比除数小。

3、20个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？

今天我们继续来学习租船问题。（揭示课题）

　抢答

　独立完成

　同坐订正

口答

通过对有余数的除法的口算复习，巩固有余数的除法的计算方法。