4.结合图文 尝试运用

过渡:用上叠词,我们能把农村的景色说得更美(出示课文中的插图)

生反馈,引导学生说完整( )的( )

5.总结回归 背诵积累

师小结引读:哇,画面被小朋友说活了(配乐),瞧:近处有一条(长长的小河),河里有几只(黄黄的鸭子);旁边有许多(绿绿的树);最远处还有几座(高高的山);最引人注目的是是村子里(大大的房子)。

男生填空背

女生填空读、男女齐背

五、以读促写　　融会贯通

1.巩固生字

引导:瞧,学堂周围开满了生字花,让我们去打个招呼吧,请这列小火车开过去。

2.认识横钩、弯钩

过渡:花儿已经开好了。窗户上还少点什么,把这两个字写上去,好不好?

先认识两个笔画。(横撇、弯钩;对比弯钩、竖钩)

3.书写子、了。

过渡:把两个笔划组合在一起就变成了"了"。(师范写"了")

强调:第一笔横撇,第二笔弯钩压在竖中线上,稍微长一点。

过渡:怎么把了变成"子"呢?(出示两个字并列)

生反馈

小结:这一横要写得长长的,平平的。(横要平、略长)(师范写)强调最后这个长长的横要压在横中线上。

3.生练习 相机反馈

过渡:请同学们拿出写字本,每个字写两遍,注意要写好两个长笔画(弯钩、长横)。写字的时候注意身坐端、脚放平。