人教 版 三年级 语文 科导学案

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主备教师 参备教师 年级 三年级 时间 课题 语文园地三 课型 展示 学生姓名 精彩导入 谈话引人，激发说话兴趣。

　　师：同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。其实，最了解你的莫过于你自己了。有人说你粗心大意，你也许不服气地想：我心细着呢？面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会象你自己那样全面了解你。有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？ 学习

目标 1、 通过口语交际，会大胆地向别人介绍自己，并在别人介绍时，要学会倾听，及时补充。

2、 习作（能抓住自己特点，写写自己） 学习流程

自研自探

一、读提示，明白交际要求

　　1.可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等。

　　2.说真话，说实事。

　　3.注意听别人说，对别人说的能做出评价。

二、认真思考，组织语言

　　先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。

三、阅读下面的一段话，开拓思路。（完成随堂笔记一）

　　我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词--奇貌不扬。奶奶却说我喜相，俊得呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。 温馨提示

随堂笔记一：

（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？

（2）你准备怎样介绍自己？

（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作

互助交流（针对自研成果交流）

1、评一评：谁说出了自己特点？

2、多元评价，认真修改

①自己读一读，改一改。

②读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。

③在班级交流，师生评议

　是否写出了自己的特点，语言是否通顺

④交换修改，（错字和标点）